Если выбрали внутришкольную модель внеурочной деятельности, обеспечьте финансовые и кадровые ресурсы, материально-техническую базу.
Используйте средства, полученные на выполнение общеобразовательных программ. Если денег недостаточно, привлекайте средства от приносящей доход деятельности или благотворителей. Контролируйте, чтобы это не противоречило требованиям локальных актов школы и условиям договора пожертвования.
Назначьте ответственных за реализацию внеурочной деятельности: заместителей директора, учителей-предметников, классных руководителей, психологов, логопедов, библиотекарей. Закрепите обязанности в должностных инструкциях работников или оформите отдельным приказом. Если в школе недостаточно работников, используйте кадровые ресурсы образовательных организаций дополнительного образования детей (письма Минобрнауки от 12.05.2011 № 03-296, от 18.08.2017 № 09-1672). Привлекайте родителей и социальных партнеров. Примерную кадровую структуру для реализации внеурочной деятельности смотрите в таблице.
Кадровая структура для реализации внеурочной деятельности
| Рабочая группа | Состав | Функции |
| Административно-координационная | — Директор; — заместители директора | — Координируют деятельность участников образовательного процесса; — обеспечивают своевременную отчетность о результатах внеурочной деятельности; — делают выводы об эффективности проделанной работы; — обеспечивают создание условий для организации внеурочной деятельности; — проводят мониторинг и вырабатывают рекомендации на основании его результатов |
| Консультативно-методическая | — Заместители директора; — классные руководители | — Проводят семинары и совещания с участниками образовательных отношений; — распространяют опыт, оказывают консультативную и методическую помощь учителям |
| Реализационная | Классные руководители | — Организуют деятельность учеников; — обеспечивают взаимодействие с родителями |
| — Учителя-предметники; — классные руководители;3 — социальный педагог; — педагог-психолог | Реализуют внеурочную деятельность по направлениям: — спортивно-оздоровительное; — общекультурное; — социальное; — духовно-нравственное; — общеинтеллектуальное |
Сформируйте материально-техническую базу, которая позволит реализовать внеурочную деятельность. Определяйте ее состав с учетом программ внеурочной деятельности и особенностей занятий. Примерный состав — в таблице.
| Объект | Состав |
| Помещения | Блок школьных кабинетов для внеурочной деятельности. Как правило, включает помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством, музыкой и изобразительным искусством. СанПиН школы рекомендуют использовать также библиотеку, читальный, актовый и спортивный залы. Кроме того, санитарные правила допускают проводить занятия в помещениях близко расположенных домов культуры, центров детского досуга, спортивных сооружениях и стадионах. Набор и площади таких помещений должны соответствовать санитарным требованиям, которые предъявляют к учреждениям дополнительного образования детей (п. 4.12 СанПиН школы) |
| Оборудование | Модульное оборудование включает оснащение одной или нескольких лабораторий и студий, например естественнонаучной и инженерной лаборатории, студии дизайна, издательского центра, фото- и телестудии. Вариативное оборудование комплектуется из состава оснащения предметных кабинетов и общешкольных помещений. Например, в него входят спортивный инвентарь, компьютер, подключенный к локальной сети Интернет, интерактивное и музыкальное оборудование |
| Средства обучения | Методические пособия, схемы и плакаты, видеозаписи и презентации, справочная и методическая литература. Расходные материалы: бумага для ручного и машинного письма, картриджи, ручки, мел, наборы изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации |
