08.04.2022 г на базе ресурсного центра МБОУ СОШ № 4 п. Ванино проведена Школа молодого педагога по теме «Формирование и диагностика функциональной грамотности школьников.
Наставничество в школе
Учитель — это образ жизни, это не профессия. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, способный к реализации ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Все эти профессиональные умения и свойства характера в первую очередь присущи, конечно же, учителю с многолетним опытом работы. А как же быть молодому педагогу, только что окончившему университет или колледж? В начале своей профессиональной деятельности я столкнулась с определенными трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала — вот далеко неполный перечень проблем, с которыми сталкивается каждый молодой специалист. Одной из главных задач образовательного учреждения является профессиональная адаптации молодого педагога к образовательной среде. Решить эту проблему помогает организация школьного наставничества.
Главная задача наставника — помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. При назначении наставника администрация школы хорошо знает, что наставничество — это поручение, основанное на принципе добровольности, и учитывает, что педагог-наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, учащихся, родителей. К сожалению, на своем опыте и опыте одногруппниц знаю, что не все школы готовы взять и „поставить на ноги» неопытного учителя. Но со второй попытки мне повезло. Я вернулась в родной поселок, где еще в 9 классе определилась, кем я буду работать, т.к. выросла я в педагогической семье. Придя работать в 2016 году МБОУ СОШ № 2 п. Ванино, постоянно всплывала мысль, что люди тут семья — разные, интересные и близкие друг другу. Моим наставником стала учитель начальных классов, педагог с большим педагогическим стажем Молчанова Елена Ивановна. Но и остальные учителя начальных классов никогда не отказывали мне в помощи. Внимательные, заботливые и переживающие. Молодым специалистом учитель считается только первые три года своей работы. Спустя полгода работы в этой школе в голове у меня закрепилась мысль — «Я на своем месте. Я дома». Большую роль в моем становлении как учителя сыграло мое участие в методических мероприятиях школы: методические дни, методические недели, профессиональные конкурсы, участие в школьных семинарах, конференциях, открытые уроки опытных учителей, заседания ШМО и другие методические мероприятия, которые проходили в нашей школе по повышению педагогического мастерства. В этом году у меня маленький юбилей — 5 лет педагогической деятельности. За это время я окончила магистратуру, получила образование в области тифлопедагогики, выпустила свой первый 4 класс. В ноябре 2017 году мы совместно с Еленой Ивановной приняли участие в краевом конкурсе наставников и их молодых специалистов «Педагогический серфинг», где заняли 2 место в номинации «Стремление к профессиональному саморазвитию». А в этом году я набрала новый 1 класс. Каждому учителю волнительно набирать класс, и я не исключение, 32 ребенка, их родители, а также бабушки и дедушки. Это те люди, с которыми мне предстоит работать бок о бок 4 года. Страшно ли мне? Нет! Елена Ивановна в этом году уволилась в связи со сменой места жительства, но это не значит, что я останусь одна. Я знаю, что у меня есть поддержка. Моя семья и школьный коллектив.
Итак, нужен ли наставник молодому специалисту — безусловно, да. Для чего? Для корректного и конкретного включения в свою профессиональную жизнь и жизнь коллектива.
Надежда Афанасьева,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 2 п. Ванино
