Поручите разработчикам составлять программы трех уровней сложности (письмо Минобрнауки от 18.11.2015 № 09-3242). Каждый из уровней должен предполагать универсальную доступность для детей с любым уровнем образования, видом и типом психофизиологических особенностей (п. 3 ст. 75 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).
Уровни освоения дополнительных общеразвивающих программ
| Уровень сложности | Специфика |
| Стартовый | – освоение первоначальных знаний и знакомство со спецификой предметной области; – общедоступные и универсальные формы обучения; – минимальная сложность материала |
| Базовый | – освоение определенного вида деятельности, специализированных знаний, развитие приобретенных ранее навыков; – специальные методы и приемы обучения; – средняя степень сложности материала |
| Продвинутый | – углубленное изучение предметной области и получение доступа к околопрофессиональным и профессиональным знаниям; – специальные и универсальные методы обучения; – высокая степень сложности материала |
Внимание: региональные и муниципальные органы устанавливают требования к уровню освоения дополнительной общеразвивающей программы. Например, в Санкт-Петербурге Комитет по образованию для каждого уровня определил срок реализации и максимальный объем программы в год (распоряжение Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга от 01.03.2017 № 617-р).
