Если у вас есть группы компенсирующей направленности, возьмите в штат: учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, тьютора, ассистента. Каких специалистов нанять и на какую ставку, зависит от того, какие особенности развития у детей в группе.
| Дети с ОВЗ | Специалист | Штатная единица, ставка |
| Нарушения слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) | Учитель-дефектолог (сурдопедагог) | 1 |
| Педагог-психолог | 0,5 | |
| Нарушения зрения (слепые, слабовидящие, с амблиопией и косоглазием) | Учитель-дефектолог (тифлопедагог) | 1 |
| Учитель-логопед | 0,5 | |
| Педагог-психолог | 0,5 | |
| Тьютор | 1 | |
| Тяжелые нарушения речи | Учитель-логопед | 1 |
| Педагог-психолог | 0,5 | |
| Нарушения опорно-двигательного аппарата | Учитель-дефектолог и (или) педагог-психолог | 1 |
| Учитель-логопед | 0,5 | |
| Ассистент (помощник) | 0,5 | |
| Расстройства аутистического спектра | Учитель-дефектолог (олигофренопедагог) и (или) педагог-психолог | 0,5 |
| Учитель-логопед | 0,5 | |
| Тьютор | 1 | |
| Задержка психического развития | Учитель-дефектолог (олигофренопедагог) и (или) педагог-психолог | 1 |
| Учитель-логопед | 0,5 | |
| Умственная отсталость | Учитель-дефектолог (олигофренопедагог) | 1 |
| Учитель-логопед | 0,5 | |
| Педагог-психолог | 1 | |
| Тьютор | 1 | |
| Сложные дефекты (тяжелые и множественные нарушения развития) | Учитель-дефектолог (олигофренопедагог) и (или) педагог-психолог | 1 |
| Учитель-логопед | 0,5 | |
| Ассистент (помощник) | 1 |
