Важно
Педагогу необходимо выстраивать с учеником партнерские и деловые отношения

При работе над проектом ученик решает значимую для него проблему. Поэтому предполагается кардинально изменить форму организации образовательного процесса. Здесь важно не передавать знания, а направлять деятельность школьника. Рассмотрим действия, которые помогут оказать развивающий эффект в сопровождении учеников.

Консультировать. Задавайте вопросы, которые стимулируют размышление, анализ и самостоятельную оценку деятельности. Важно удержаться от подсказок, направить мышление ребенка в то русло, где он найдет ответ. Во время консультирования отвечайте только на возникающие у ученика вопросы. В процессе работы помогайте детям соизмерять свои желания и возможности.

Мотивировать. Раскрывайте перед учениками ситуацию научно-исследовательской деятельности как ситуацию творчества и свободы самоопределения, самореализации.

Быть в роли фасилитатора. Помогайте найти экономичный и эффективный путь решить научно-исследовательскую проблему: от ее обсуждения до окончательной реализации научного замысла школьников.

Наблюдать. Отслеживайте процесс научно-исследовательской деятельности на каждом этапе и ее результаты.

Формировать. Целенаправленно формируйте личностные качества ученика, рефлексию, самооценку, умение делать осознанный выбор и осмысливать его последствия, отстаивать свои убеждения.