График работы:
понедельник с 9.00 до 18.00 
вторник-пятница с 9.00 до 17.00 
перерыв с 13.00 до 14.00 

Наш адрес: 682860, п. Ванино, ул. Молодежная, 2

Телефоны:

Директор МКУ"ИМЦРО": (42137)7-00-38;

методисты: (42137) 7-24-20

e-mail: imc.vanino@mail.ru

Рекомендация 1. Соберите информацию о ребенке

Справка
Сиблинги — это братья и сестры, у которых общие родители

Ознакомьтесь с медицинскими документами и документами из предыдущей образовательной организации, если они есть. Прочитайте заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Выясните, какие специальные условия получения образования нужны ребенку с ОВЗ. Изучите вариант адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП), которую ПМПК рекомендовала ребенку.

Если вы не понимаете, каких трудностей ожидать, обсудите это с семьей ученика. Спросите, что вас интересует, честно выражайте свои сомнения и опасения.

Изучите психологический статус учащегося:

  • особенности познавательных процессов: мышление, память, внимание, воображение, речь;
  • темповые особенности: успевает ли справляться с делом в темпе ровесников, есть ли заметная возбудимость или тормозимость;
  • эмоциональный статус: какое настроение преобладает, стойкие или быстро сменяющие друг друга эмоции, как проявляет сильные позитивные и негативные эмоции;
  • характер адаптации к регулярному обучению: как привыкает к школе, есть ли нарушения поведения, как реагирует на нагрузку;
  • семейные стрессоры: конфликтная ли семья, полная ли, каковы отношения ребенка с сиблингами и другими родственниками, придерживаются ли в семье единых взглядов на воспитание;
  • отношения с ровесниками: есть или нет, как возникают, кто и чем поддерживает, как реагирует на трудности в отношениях;
  • степень зрелости: стремится ли к самостоятельности, есть ли собственные мотивы и планы, как видит свое будущее.

 

К СВЕДЕНИЮ

Вопросы, которые необходимо задавать родителям

Просмотрите рекомендации от специалистов (врачей, логопеда, психолога). Примерный список вопросов:

1. Когда ребенок наиболее продуктивен — в начале, середине, конце занятия?
2. Может ребенок выдержать учебный день?
3. Насколько быстро истощается его внимание и продуктивность?
4. Нуждается ли ребенок в дополнительных, передвижениях, физкультминутке?
5. Есть медицинские вмешательства, которые требуют прием лекарств и помощи?
6. К кому обратиться при болезненных симптомах и срочном вызове специалиста?
7. Что делать в случае приступа или острой психологической реакции?

   

   

© 2026 МКУ "Информационно-методический центр развития образования Ванинского муниципального района Хабаровского края"